Le subjonctif

"Tout le bonheur du monde". Sinsemilia

Exercice: texte à trous

Le subjonctif en français est le mode de l'incertain.
Formation: A l'exception de AVOIR et ÊTRE (que j'aie, ... que je sois ...) tous les verbes prennent les mêmes terminaisons:

le radical de "ils" au présent + "-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent"

exemple: (finir) ils finissent que je finisse que tu finisses qu'il/elle/on finisse
que nous finissions, que vous finissiez,  qu'ils/elles finissen.

Le subjonctif exprime généralement un désir, un souhait, un ordre, un doute, un regret, un conseil, une supposition, un sentiment, une obligation, une demande, une volonté, un contentement, une crainte, un jugement, une surprise, une suggestion...
Exemple: J'aimerais qu'il réussisse (désir).  

EXERCICES:

• Formation: 10 fiches (clique sur "continuez")
• Les vingt souhaits. 4 fiches (clique sur "continuez")
• Expression de l´obligation. 2 fiches (clique sur "continuez")
• Exercices: 1, 2, 3 et 4.
• Deux exercices
• Une autre chanson: "L´amoureuse" de Carla Bruni. Retrouve les paroles de la chanson en cliquant sur les morceaux, afin de les mettre en ordre.
• Si vous voulez continuer à réviser la formation du subjonctif vous pouvez jouer au rallye de la conjugaison.

On va au restaurant

Un petit montage vidéo du film "Ratatouille" avec la musique "Le festin" de Camille.

D'abord on va réviser le vocabulaire de la nourriture, des repas et du restaurant et des boissons.

On continue avec trois exercices de compréhension orale :

• Exercice 1 : écoute le dialogue et place les étiquettes au bon endroit.
• Exercice 2 : différents éléments d'un repas à la française. Clique sur la commande de la cliente (à gauche) puis sur l'élément correspondant (à droite)
• Exercice 3: écoute le dialogue entre la jeune femme et le jeune homme et coche les bonnes réponses.

Et finalement  des exercices interactifs sous forme de dialogues pour apprendre le vocabulaire utile au restaurant. 

On propose tout d’abord d’écouter un dialogue. D’abord on peut l’écouter sans suivre la transcription puis l’écouter à nouveau en suivant la transcription.

Ensuite, on peut faire les exercices de compréhension en ajoutant les mots  adéquats à la situation de communication.

Voici la liste des thèmes proposés:

• Une table pour deux: dialogue et exercice

• Arrivée au restaurant: dialogue et exercice

• La carte, je vous prie: dialogue et exercice

• Avez-vous fait votre choix?: dialogue et exercice

• Que désirez-vous boire?: dialogue et exercice

• Désirez-vous aussi un dessert?: dialogue et exercice

• L’addition, sil vous plaît !: dialogue et exercice

Imaginez que vous voulez inviter des amis à un restaurant français pour leur faire découvrir la cuisine française. Allez sur ce site. Remplissez les différents champs dans « Trouver un restaurant ». Parmi les différents résultats obtenus, sélectionnez un restaurant. 

Justifiez votre choix: Lisez les différentes informations fournies sur le restaurant et dites pourquoi vous préféreriez y aller: les différents services, le décor, l’ambiance, le menu, le prix, etc.  

Composer le menu. Découvrez le menu du restaurant et décidez ce que vous proposeriez à vos ami(e)s pour le dîner. Ensuite préparez un mail pour leur demander si le choix du menu lui convient et expliquez-leur comment venir jusqu'au restaurant.  

Voilà unreportage sur les restaus U du CROUS. Réponds aux questions

On fait des courses

 

On va apprendre à faire les courses dans un supermarché, à l'épicerie ... 

ACTIVITÉS:

1. Revision des articles partitifs et des expressions de quantité: les partititifs, 8 fiches, 2, 3 4 . 

RAPPEL : Après les verbes de sentiment (aimer, détester, adorer…), on utilise les articles définis ( le, la, les, l' ).Exemples : J'aime le poisson (le poisson en général). Je déteste le thé. J'adore la viande. Je n'aime pas beaucoup le café. Je ne déteste pas le lait. Exercice.

Exercices d'écoute:  

• Quelle expression de quantité on utilise? Transcription du document oral 
•  Voilà une liste des courses : écoute et clique sur les produits que tu entends. Écoute encore une fois et complète les phrases "J´ai acheté...", "Il n´y avait pas de ...".

2. Regarde un grand supermarché (clique sur les mots pour entendre leur prononctiation)

3. Vocabulaire et exercices:

• Le rayon des fruits et des légumes. Écoute et glisse les étiquettes sur l'image qui correspond puis écoute le dialogue et coche ce que Marion achète
• Le rayon des produits laitiers (la crèmerie) 
• La charcuterie et la boucherie 
• La boulangerie et la pâtisserie 
• L’épicerie

4.Fiche pour écouter une situation de communication "À l'épicerie" mais aussi pour apprendre les verbes et expressions qu'on doit employer et pour réviser les articles et l'expression de la quantité ( Partitifs )

5. Exercice de compréhension orale: Au supermarché

4. Regarde, écoute et lis "À l'épicerie":

6. Écoute et dis ce que Sabine doit acheter: 

L'imparfait

Exercices:

• Associe les terminaisons (11 exercices, clique sur "continuez")
• Être et avoir à l'imparfait
• Relie avec le verbe qui convient
• Complète le tableau
• Complète les phrases
  
• Petits boulots. Écoute et complète le texte à l'aide des verbes proposés à l'imparfait
• Description d'une scène. Complète à l'imparfait
• L'emploi du passé composé et l'imparfait (exercice 1,  2, 3 , 4 et 5)

Bienvenue aux correspondants français

Stromae - Formidable

Ecoute la chanson et mets en ordre les paroles en cliquant sur les morceaux qui correspondent selon ce que tu entends

La chanson est née d'une rencontre de Stromae avec un sans abri. Le sans abri l'a interpellé lui et sa copine en lui disant : « Alors, vous vous croyez beau ? ». Cette phrase lui est restée en mémoire.  
Formidable est une histoire de rupture, un jeune homme s'est fait larguer, il n'a pas été bon, il s'est mis minable.

• Que peut-on dire du personnage de cette chanson ?
• Comment est-il ?
• Pourquoi ?
• Que ressent-il ?
• Quels sont les thèmes de cette chanson ?
• Pourquoi ce titre Formidable (ceci n'est pas une leçon) selon vous?

Fiche pédagogique (B1.2) Écoute comment ce clip a été tourné en caméra cachée dans les rues de Bruxelles (transcription).

Pour en savoir plus :

• Un article du magazine Le nouvel Observateur.

• Un article du journal Le Monde.

Test de Connaissance du Français

Test de Connaissance du Français du Ministère de l'Éducation Nationale

Pour t'entraîner:

• A2:
•  Mélodine se présente, écoute et réponds. Transcription. 
•  Grammaire. Lexique. Civilisation
• B1: 
• Une année à l'étranger . La déforestation (Compr.écrite)
• Aurélie parle des conditions de logemet à Paris, écoute et réponds aux questions.
• Grammaire. Lexique. Civilisation
• Production orale

• B2: Coup de coeur sonore de Céline: l'artiste acadienne Lisa Leblanc
• Grammaire. Lexique. Civilisation