lundi 28 avril 2014

On va analyser un tableau



A. Pour présenter une oeuvre c’est important de parler du titre,
de sa date de création, de la date et la nationalité de l’artiste. 
Par exemple :
« Ce tableau s’appelle............ ou Le nom de ce tableau est .................... Il a été peint en ........ (date) par .........................(nom de l’auteur), peintre ............. (nationalité) ou né en/au ...............(pays de naissance) »

  • Musée où il se trouve et la ville 
        Exemple : Il se trouve au musée .............. à ..............(ville) en/au .............. (pays)

  • Technique : peinture / dessin / gravure / tempera / collage
  • On peut ajouter sur quel type de matériaux ou de support l'œuvre a été peinte. Par exemple : « C’est une peinture à l’huile / sur toile / sur bois / sur carton /sur le mur... »
     Clique sur les images pour avoir les définitionset note-les sur ton cahier:
Un paysage (urbain/rural/fantastique)/ une nature morte / un portrait  / un nu /une étude / une estampe / une peinture abstraite / une fresque / un dessin

Une scène historique, mythologique, religieuse, de vie quotidienne, ...
                     Exercice
      Par exemple : « L’auteur a utilisé des formes géométriques... », « des grands volumes sont représentés sur le tableau...»

B. Pour décrire un tableau, il convient de procéder par étapes :
  • Format : grand / petit
« C’est un grand / petit tableau… » 

Que voit-on ? (le sujet) « Sur le tableau/l’image il y a.....un/une/des.....qui....» 
« Sur le tableau/l’image on voit.....une/une/des.....qui....» 
« Sur le tableau/l’image on aperçoit…..un/une /des…..qui….» 
« On peut voir/Je peux voir…..un/une/des….»
Il faut se repérer dans l’espace grâce à des indicateurs spatiaux :
Au premier plan /arrière plan ; à droite / à gauche / au centre; dans la partie supérieure/inférieure ; dans le coin en haut/en bas, …

  • Les personnages:
Qui sont-ils ? (si on connaît leur identité)

Comment sont-ils? (particularités physiques et psychologie du personnage : caractère, vêtements, réaction, comportement, ...).
Révise la description physique

«Il/elle est....blond(e),brun(e),petit(e),grand(e),maigre,gros(se), mignon(ne),laid(e),....
Il/elle a....une barbe,une moustache, des boutons, une verrue,....

Il/elle porte des lunettes, une montre, des bijoux,....
Il/elle a l’air....intelligent, stupide, bête, sympa, triste,.....
 
Il/elle porte;il/elle a.....un pantalon, une jupe, une veste, des jeans, un costume, une robe, une chemise, une cravate, un foulard, un chapeau, un papillon, un t-shirt, des chaussures,....» + adjectifs (couleurs, taille...)

Qu’est-ce qu’ils font ?

Exemple :"Au centre du tableau un vieil homme est debout. Ses yeux brillant lui donnent un air triste..."

    • Le présent continu :   ÊTRE EN TRAIN DE + INFINITIF

-         Exercice 1: Relie les questions et les reponses 

-         Exercice 2 : Clique sur les trois encadrés pour construire la phrase    correspondante à l’image éclairée


C. Mouvement artistique
  • On peut préciser le courant artistique auquel l'œuvre appartient.
  • Le message de l’artiste : idées, valeurs et sentiments exprimés
    Vocabulaire :
  (7 activités : clique sur « continuez l’activité)   

  • Une anecdote. Peut-être tu en as trouvé une.
  • Donne ton avis sur le tableau
  • «Quand je regarde le/ce tableau/l’image,je me sens comme un/une…..
    L’image/le tableau me suggère…..
    L’image/le tableau me fait penser au/à la/à l’/aux…..
    À mon avis,l’image/le tableau symbolise ou représente…la liberté, l’amour, la tranquillité, le calme, la solitude, les vacances, la peur, l’angoisse, le bonheur, le malheur, l’amitié, la famille, la tristesse, l’espoir, le désespoir, la mort, la vie, l’agitation, la joie, la douleur, la paix, la guerre, l’illusion,......
    »

Exemple : "Je trouve ce tableau très/assez/plutôt/un peu beau/intéressant/bien réussi/affreux ..."
"Pour moi ce tableau est beau car les couleurs sont très vives. Il est aussi très intéressant car le pointillisme donne une impression de mouvement aux éléments peints".

Cherche l’image et décris ton tableau à l’écrit

Utilise Fotobabble pour le faire à oral (tutoriel).

vendredi 25 avril 2014

jeudi 24 avril 2014

Les DOM-TOM n'existent plus!

 

Regarde et écoute la vidéo, puis réponds aux questions suivantes: 
  1. Depuis quand les DOM existent-ils?
  2. Que s'est-il passé en 1982?
  3. Qui est-ce qui fait partie de l'Union Européenne? Les DROM ou les COM?
  4. Quelle île est un POM?
  5. Quelle est la particularité de Wallis et Futuna?
  6. Qui est-ce qui dirige à Mayotte?
  7. Quelle est la monnaie de la Nouvelle Calédonie et de la Polynésie française?
  8. Qu'est-ce que les DROM et les COM ont en commun? (6 éléments)

lundi 21 avril 2014

Joyeuses Pâques


Voilà quelques symboles:

Les œufs de Pâques sont des oeufs décorés que l’on offre le matin du dimanche de Pâques. Ils sont souvent comestibles et faits de chocolat ou de sucre.
L’œuf est le symbole de la germination qui se produit au début du printemps.
L'oeuf est une autre symbole d'une nouvelle vie. Donner des oeufs en cadeau à Pâques ou pour célébrer l'arrivée du printemps, est une tradition installée depuis des centaines d'années.
La tradition d'offrir des œufs remonterait à l'Antiquité. Déjà, les Égyptiens et les Romains offraient des œufs peints au printemps car ils étaient le symbole de la vie et de la renaissance.
L'Église ayant instauré au IVe siècle l'interdiction de manger des œufs pendant le Carême et les poules continuant à pondre, les œufs pondus depuis le début du Carême , n'ayant pas été mangés , étaient alors décorés et offerts. De nos jours, le jeûne n'est plus observé aussi strictement mais la tradition d'offrir des œufs, y compris en chocolat, est restée.
 

Le lapin de Pâques
Le lapin est un symbole païen qui a toujours représenté la fécondité.
Le lapin de Pâques est un personnage imaginaire qui, selon la tradition, distribue, la veille du matin de Pâques des œufs colorés et des œufs en chocolat.


Les cloches de Pâques
Dans certaines régions de France les œufs sont apportés par les cloches de Pâques de retour de Rome après la Semaine sainte.


Le chocolat
Il semble que la coutume d'offrir des oeufs ou des lapins en chocolat est d'origine commerciale. Après les privations du carême, les gens ont trouvée l'idée intéressante, de pouvoir se sucrer le bec après s'être privé de sucrerie en guise de sacrifice durant toute cette période.


Activités:

vendredi 11 avril 2014

On dessine et on décrit nos chambres

Les élèves de 2º ESO A/B ont dessiné leurs chambres en cours de Technologie et ont appris à les décrire en cours de Français à partir de ces activités. Voilà les résultats:

 
Les élèves de 2º C/D ont aussi décrit leurs chambres:
 
Et leur chambre idéal en anglais.

mercredi 9 avril 2014

Gare à la malbouffe!

Fais gaffe à ce que tu manges!
Activités:
  • Observe et décris cette pyramide alimentaire (Guide pédagogique)
  • Sujets de conversation pour la classe :
    • Quel est ton repas préféré de la journée ? 
    • Aimes-tu les fast-food ? Tu y vas souvent ? Avec qui ? 
    • Existent-ils des aliments « interdits » chez toi ? 
    • Es-tu allergique à certains aliments ? 
    • Que penses-tu de ton alimentation ? Est- elle équilibrée ? 
    • Est-ce que tu lis les informations nutritionnelles qui figurent sur les emballages ? Les comprends-tu ? 
    • La publicité influence- t-elle ton comportement  alimentaire ? 
    • Que pourrais-tu améliorer/changer dans ton alimentation ? 
    • Es-tu gourmet ou gourmand ?
    • L´obésité, cela te préoccupe? 
    • Connais-tu les slow-food ? A ton avis, qu´est-ce que c´est ?

Demain sera-t-on tous obèses?  

lundi 7 avril 2014

Le passé composé


Le Rap des participes passés. 
Pour commencer: 
On avance:
Écoute ce court-métraged'animation sur un agent secret qui doit faire face à un pigeon emprisonné dans une mallette nucléaire et réponds aux questions.

Publicité pour travailler les participes passés de 30 verbes différents:

Les réseaux sociaux

Il y a 2,3 milliards d'internautes dans le monde, dont plus de 40 millions en France. 78% de ces internautes fréquentent les réseaux sociaux: Facebook, twitter, instagram, pinterest.. Nous reprenons dans cette infographie vidéo les chiffres clés 2013 de ces réseaux sociaux...


Facebook fête ses 10 ans. Mais le plus grand réseau social sur Internet n’a plus la cote chez les ados, qui préfèrent se lâcher ailleurs. «Libération» est allé à leur rencontre.


Complète la transcription
Qu'est-ce que tu en penses?
Tu peux imaginer la vie sans Internet? 
Regarde cette fille, qu'est-ce qui lui est arrivé?

Fais attention à ce que tu publies sur les réseaux sociaux! 
Tu es vite à poil!
« L´abus d´internet est dangereux » Qu'est-ce que tu en penses?

Expression écrite:
Internet a transformé ta vie ? Internet a- t-il réponse à tout ? En cas de problèmes personnels tu tournes-tu systématiquement vers le Net ou en parles-tu à ta famille, tes amis, tes proches…Et pour finir, histoire de rire et surtout de réfléchir à nos comportements... 


Pour aller plus loin clique ici

On fait la cuisine

 Exercices:

dimanche 6 avril 2014

Imparfait ou Passé Composé?

Sons [u] / [y]

 

Voilà quelques exemples de mots et de phrases
1. Ecoute les 10 paires de mots suivantes. 
Dis si elles sont identiques ou différentes .
2. Ecoute les 10 mots suivants; dis si tu entends le son [i] ou [y].
3. Ecoute les trois phrases suivantes; 
dis si tu entends le son [y] une fois (1x), deux fois (2x) ou 3 fois(3x).
4. Maintenant écoute les trois phrases suivantes; 
dis si tu entends le son [u] une fois (1x), deux fois (2x) ou 3 fois(3x).

5. Exercice de discrimination 
écoute les dix mots suivants et clique sur celui que tu entends.
6. Exercice: les sons [i] [u] [y].
7. Dictée guidée: écoute les phrases, tape et valide mot après mot; tu as droit à 5 erreurs. 
Tu peux utiliser l´option "caractères spéciaux" si tu n´as pas les lettres accentuées sur ton clavier .
8. Tu dois taper sur le clavier les mots que tu entends; 
tu as droit à 5 erreurs pour chaque exercice.
 


VIRELANGUES

Un hibou roux et doux hurle et hulule comme un fou! .
Clique ici pour l´écouter.

Une tortue sourde court sur un mur. 
Nous l´avons vue le jour où elle a chuté dans la rue . 
Nous avons hurlé mais elle ne nous a pas entendus!
Clique ici pour l´écouter.


  • La pipe du papa du pape Pie pue
  • As-tu vu le tutu de tulle de Lili d´Honolulu?
  • Pruneau cuit, pruneau cru...

mercredi 2 avril 2014

Les commerces et les commerçants

Associe les magasins avec ce qu'on y trouve

mardi 1 avril 2014

Poisson d'avril



Le 1er avril on fête Poisson d'avril , un jour où l'on fait des plaisanteries et des canulars et on accroche un petit personnage de papier dans le dos des personnes dont on veut se moquer pour rigoler entre amis. Un poisson d'avril est une plaisanterie ou un canular que l'on fait le 1er avril à ses connaissances ou à ses amis. Pour les enfants, la plaisanterie consiste à accrocher un poisson de papier dans le dos de personnes dont ils veulent se moquer.