A. Pour présenter
une oeuvre c’est important de parler
du titre,
de sa date de création, de la date et la nationalité de l’artiste.
Par
exemple :
« Ce tableau s’appelle............ ou Le nom de ce
tableau est .................... Il a été peint en ........ (date) par .........................(nom
de l’auteur), peintre ............. (nationalité) ou né en/au ...............(pays de naissance) »
- Musée où il se trouve et la ville
- Technique : peinture / dessin / gravure / tempera / collage
- On peut ajouter sur quel type de matériaux ou de support l'œuvre a été peinte. Par exemple : « C’est une peinture à l’huile / sur toile / sur bois / sur carton /sur le mur... »
Clique sur les images pour avoir les
définitionset note-les sur ton cahier:
Un paysage (urbain/rural/fantastique)/ une nature morte / un portrait / un nu /une étude / une estampe / une peinture abstraite / une fresque / un dessin
Un paysage (urbain/rural/fantastique)/ une nature morte / un portrait / un nu /une étude / une estampe / une peinture abstraite / une fresque / un dessin
Une scène historique, mythologique, religieuse, de vie quotidienne, ...
Par exemple : « L’auteur a utilisé des formes géométriques... », « des grands volumes sont représentés sur le tableau...»
B. Pour
décrire un tableau, il convient de
procéder par étapes :
- Format : grand / petit
« C’est un grand / petit tableau… »
Que voit-on ? (le sujet) « Sur le tableau/l’image il y a.....un/une/des.....qui....»
« Sur le tableau/l’image on voit.....une/une/des.....qui....»
« Sur le tableau/l’image on aperçoit…..un/une /des…..qui….»
« On peut voir/Je peux voir…..un/une/des….»
Que voit-on ? (le sujet) « Sur le tableau/l’image il y a.....un/une/des.....qui....»
« Sur le tableau/l’image on voit.....une/une/des.....qui....»
« Sur le tableau/l’image on aperçoit…..un/une /des…..qui….»
« On peut voir/Je peux voir…..un/une/des….»
Il faut se repérer dans
l’espace grâce à des indicateurs spatiaux :
Au
premier plan /arrière plan ; à droite / à gauche / au centre; dans la partie
supérieure/inférieure ; dans le coin en haut/en bas, …
- Les personnages:
Qui sont-ils ? (si on connaît leur identité)
Comment sont-ils? (particularités physiques et psychologie du
personnage : caractère, vêtements, réaction, comportement, ...).
Révise la description physique
«Il/elle est....blond(e),brun(e),petit(e),grand(e),maigre,gros(se), mignon(ne),laid(e),....
Il/elle a....une barbe,une moustache, des boutons, une verrue,....
Il/elle porte des lunettes, une montre, des bijoux,....
Il/elle a l’air....intelligent, stupide, bête, sympa, triste,.....
Il/elle porte;il/elle a.....un pantalon, une jupe, une veste, des jeans, un costume, une robe, une chemise, une cravate, un foulard, un chapeau, un papillon, un t-shirt, des chaussures,....» + adjectifs (couleurs, taille...)
Révise la description physique
«Il/elle est....blond(e),brun(e),petit(e),grand(e),maigre,gros(se), mignon(ne),laid(e),....
Il/elle a....une barbe,une moustache, des boutons, une verrue,....
Il/elle porte des lunettes, une montre, des bijoux,....
Il/elle a l’air....intelligent, stupide, bête, sympa, triste,.....
Il/elle porte;il/elle a.....un pantalon, une jupe, une veste, des jeans, un costume, une robe, une chemise, une cravate, un foulard, un chapeau, un papillon, un t-shirt, des chaussures,....» + adjectifs (couleurs, taille...)
Qu’est-ce qu’ils font ?
Exemple :"Au centre du tableau un vieil homme est debout. Ses yeux brillant lui donnent un air triste..."
- Le présent continu : ÊTRE EN TRAIN DE + INFINITIF
-
Exercice 2 : Clique sur
les trois encadrés pour construire la phrase
correspondante à l’image éclairée
C. Mouvement
artistique
- On peut préciser le courant artistique auquel l'œuvre appartient.
- Le message de l’artiste : idées, valeurs et sentiments exprimés
Vocabulaire :
-
les émotions au masculin
- Exercice : Comment se sent-elle aujourd’hui ?
- Une anecdote. Peut-être tu en as trouvé une.
- Donne ton avis sur le tableau
- «Quand je regarde le/ce tableau/l’image,je me sens comme un/une…..
L’image/le tableau me suggère…..
L’image/le tableau me fait penser au/à la/à l’/aux…..
À mon avis,l’image/le tableau symbolise ou représente…la liberté, l’amour, la tranquillité, le calme, la solitude, les vacances, la peur, l’angoisse, le bonheur, le malheur, l’amitié, la famille, la tristesse, l’espoir, le désespoir, la mort, la vie, l’agitation, la joie, la douleur, la paix, la guerre, l’illusion,......»
Exemple : "Je trouve ce tableau très/assez/plutôt/un
peu beau/intéressant/bien réussi/affreux ..."
"Pour moi ce tableau est beau car les couleurs sont très vives. Il est aussi très intéressant car le pointillisme donne une impression de mouvement aux éléments peints".
Cherche l’image et décris ton tableau
à l’écrit
Utilise Fotobabble pour le faire à oral (tutoriel).
